Konusunu Oylayın.: Boş zamanı bilinçli olarak değerlendirmek

5 üzerinden 5.00 | Toplam : 1 kişi
Boş zamanı bilinçli olarak değerlendirmek
  1. 11.Mart.2012, 19:09
    1
    Misafir

    Boş zamanı bilinçli olarak değerlendirmek

  2. 22.Mart.2012, 21:46
    2
    Muhasibi
    Editör

    Profili:
    Üyelik Tarihi: 22.Ağustos.2007
    Üye No: 12
    Mesaj Sayısı: 15,810
    Rep Derecesi:
    Tecrübe Puanı: 160
    Bulunduğu yer: Gönlümün Mürekkep Lekeleri'de Fikir İşçisi

    Cevap: boş zamanı bilinçli olarak değerlendirmek




    Boş zaman; kişinin kendisi ve başkaları için zorunluluk ve bağlantılardan kurtulduğu, kendi seçtiği etkinlikle uğraştığı, bağımsız ve Özgür olarak davrandığı zamandır.
    Bir diğer tanım da; kişinin mesleksel, ailesel ve toplumsal ödevlerini yerine getirdikten sonra Özgür iradesiyle yapabileceği dinlenme, eğlenme, bilgi ve becerilerini geliştirme, toplumsal yaşama gönüllü olarak katılma gibi uğraşılar boş zaman kav girmektedir.
    İnsanlar, boş zamanında yaptığı etkinliklerden yaşamsal doyum sağlayabilir ve günlük yaşam ve streslerinden uzaklaşabilir. Grup oyunlarında birlikte olma, arkadaşlık kurma gibi gereksinimleri karşılar. Ayrıca iş yaşamında yeterince olmayan kişiler, yarışma niteliğinde oyun oynayarak ve spor yaparak boş zaman etkinliği ile rahatlar. Bunun yanında fizik etkinlik de yaşamın temel işlevidir; koşma, sıçrama, yuvarlanma, tırmanma gibi boş zaman etkinlikleri ile motor gelişimi’ koordinasyonu, de* vücut gelişimi gibi duyguları kişiye sağlamaktadır.
    Tartışma grupları satranç, münazara, forum, doğa incelemeleri, kişilerin boş zamanlarında zihinsel etkinliklere katılma açısı, doyum sağlamalarına yardımcı olmaktadır.

    Ayrıca bireyler; katıldığı etkinlilerden, verdiği hizmetlerden dolayı da doyum sağlamaktadır. Spor hocasının, yetiştirdiği voleybolcuların başarılarının sürmesi, onun kendini mutlu hissetmesine yol açmaktadır. Sıkıntılı ve yorucu geçen bir günün
    akşamımda kitap okumak, TV. seyretmek ve ye sinemaya, tiyatroya gitmek de boş zamanın hem güzel geçmesini, hem de dinlenmemizi sağlayan etkinliktir.”

    Okullar bireyleri yaşama kazandırmakla kalmayıp, aynı zamanda yaşamayı öğretmeye de çalışır. Bunlardan biri de boş zaman etkinlileridir. Bireyin hangi konularda becerisi olduğu belirlenip, bu konuda tutum ve değerleri geliştirilir. Boş zamanda yapabileceği etkinliler doyum sağlayıcı bir şekilde verilmeye çalışılır.
    Edebiyat, yazma, okuma gibi etkinlikler iletişimi sağlayan etkinliklerdir. Okul, fiziksel kaynakları boş zamanlarını değerlendirilmesinde geliştirme ve yayma için uygun bir kurumdur.

    5. YABANCILAŞMA VE BOŞ ZAMANLAR
    Boş zamanlar devamlı yenilenen teknoloji sayesinde kazanılmış, hatta yeniden kazanılmış bir imkandır. Bu imkanın çeşitli şekillerde değerlendirilmesi hem ferdi, hem de sosyal açıdan faydalı olur. Boş zaman ile çalışma süresi kesin olarak ayırt edebileceği gibi, her ikisini de birbirinden kesin çizgilerle de ayırabilmek bazı hallerde zordur. Mesleğin gerektirdiği çalışma sahası ile fazla farklılaşmayan faaliyetler işin devamı gibi gözükür. Boş zaman faaliyetleri bu durumda işin kapsamı içinde düşünülebilir. Bir tornacının atölyesi dışında mesela evinde iş takımlarıyla iş saatlerindeki faaliyetlerini tamamlayıcı veya destekleyici ek bir çalışmada bulunması mesleki faaliyetin sürdürülmesidir. Ancak, aynı kimse, işinden tasarruf ettiği süre içinde müzik ve yabancı dil öğretmenliği yapıyorsa, bu boş zaman faaliyetidir.
    Öyle faaliyet alanları vardır ki, iş ile boş zaman faaliyetini ayırabilmek mümkün olmaz. Daha doğrusu boş zaman ortaya çıkamadığı veya çok sınırlı olduğu zaman faaliyetlerinden bahsedebilmek güçtür. Mesela, madenlerde çalışan ve tarımla uğraşan kimselerin boş zamanları çok sınırlıdır.
    Boş zaman faaliyetleri için yeterli zamanı olmayan faaliyet dallarının yanı sıra, öyle meslekler vardır ki. boş zaman faaliyetleri bu meslekler için son derece gereklidir. Genellikle, monoton işlerle uğraşan hizmetler sektöründe yer alanlar bu gruba girerler. Mesela, bir bankacı, bir öğretim üyesi, bir memur için meslekleriyle ilgisiz sahalarda boş zaman değerlendirilmesi o mesleklerde başarılı olabilmek işe uyum ve işten tatmin sağlamak için başvurulması gereken bir konudur. Bu şekilde boş zamanların değerlendirilebilmesi yabancılaşmayı da azaltır.
    Esas faaliyet gösterilen mesleğe göre, seçilen boş zaman faaliyetlerinin çeşidi dikkati çekmektedir. Genellikle, çalıştığı meslekte az veya düşük sevi yede hareket serbestisine sahip kimseler, mesleki tatmine kavuşamamakta ve işleriyle ilgisizleşmektedir. Kabiliyetlerinin sadece az bir bölümünü işlerinde değerlendirilebilen bu kimseler, geri kalan enerji ve kabiliyet potansiyellerini mesleklerinden çok farklı alanlarda kullanmak eğilimindedirler Potansiyel güçlerini farklı alanlarda kullanabilenler sosyal çevreye daha kolay uyum sağladıklarından yabancılaşma ile karşılaşmaları da zayıflamaktadır.
    Diğer taraftan, çalışın meslekte karar ve hareket serbestisine sahip. kabiliyet ve enerjilerinin çoğunu işinde kullanabilen kimseler de vardır. Bunlar, işlerinden manevi tatmin sağladıkları için kalan boş zamanlarında yine mesleki durumlarıyla ilgili gelişmeleri düşünerek çok farklı faaliyet alanlarına boş zamanlarında yönelememektedirler. Bu takdirde, işten tatmin azalmakta ve fert boş zamanlarındaki faaliyetleri için mesleğinden farklı bir alana kayabilmektedir.


  3. 22.Mart.2012, 21:46
    2
    Editör



    Boş zaman; kişinin kendisi ve başkaları için zorunluluk ve bağlantılardan kurtulduğu, kendi seçtiği etkinlikle uğraştığı, bağımsız ve Özgür olarak davrandığı zamandır.
    Bir diğer tanım da; kişinin mesleksel, ailesel ve toplumsal ödevlerini yerine getirdikten sonra Özgür iradesiyle yapabileceği dinlenme, eğlenme, bilgi ve becerilerini geliştirme, toplumsal yaşama gönüllü olarak katılma gibi uğraşılar boş zaman kav girmektedir.
    İnsanlar, boş zamanında yaptığı etkinliklerden yaşamsal doyum sağlayabilir ve günlük yaşam ve streslerinden uzaklaşabilir. Grup oyunlarında birlikte olma, arkadaşlık kurma gibi gereksinimleri karşılar. Ayrıca iş yaşamında yeterince olmayan kişiler, yarışma niteliğinde oyun oynayarak ve spor yaparak boş zaman etkinliği ile rahatlar. Bunun yanında fizik etkinlik de yaşamın temel işlevidir; koşma, sıçrama, yuvarlanma, tırmanma gibi boş zaman etkinlikleri ile motor gelişimi’ koordinasyonu, de* vücut gelişimi gibi duyguları kişiye sağlamaktadır.
    Tartışma grupları satranç, münazara, forum, doğa incelemeleri, kişilerin boş zamanlarında zihinsel etkinliklere katılma açısı, doyum sağlamalarına yardımcı olmaktadır.

    Ayrıca bireyler; katıldığı etkinlilerden, verdiği hizmetlerden dolayı da doyum sağlamaktadır. Spor hocasının, yetiştirdiği voleybolcuların başarılarının sürmesi, onun kendini mutlu hissetmesine yol açmaktadır. Sıkıntılı ve yorucu geçen bir günün
    akşamımda kitap okumak, TV. seyretmek ve ye sinemaya, tiyatroya gitmek de boş zamanın hem güzel geçmesini, hem de dinlenmemizi sağlayan etkinliktir.”

    Okullar bireyleri yaşama kazandırmakla kalmayıp, aynı zamanda yaşamayı öğretmeye de çalışır. Bunlardan biri de boş zaman etkinlileridir. Bireyin hangi konularda becerisi olduğu belirlenip, bu konuda tutum ve değerleri geliştirilir. Boş zamanda yapabileceği etkinliler doyum sağlayıcı bir şekilde verilmeye çalışılır.
    Edebiyat, yazma, okuma gibi etkinlikler iletişimi sağlayan etkinliklerdir. Okul, fiziksel kaynakları boş zamanlarını değerlendirilmesinde geliştirme ve yayma için uygun bir kurumdur.

    5. YABANCILAŞMA VE BOŞ ZAMANLAR
    Boş zamanlar devamlı yenilenen teknoloji sayesinde kazanılmış, hatta yeniden kazanılmış bir imkandır. Bu imkanın çeşitli şekillerde değerlendirilmesi hem ferdi, hem de sosyal açıdan faydalı olur. Boş zaman ile çalışma süresi kesin olarak ayırt edebileceği gibi, her ikisini de birbirinden kesin çizgilerle de ayırabilmek bazı hallerde zordur. Mesleğin gerektirdiği çalışma sahası ile fazla farklılaşmayan faaliyetler işin devamı gibi gözükür. Boş zaman faaliyetleri bu durumda işin kapsamı içinde düşünülebilir. Bir tornacının atölyesi dışında mesela evinde iş takımlarıyla iş saatlerindeki faaliyetlerini tamamlayıcı veya destekleyici ek bir çalışmada bulunması mesleki faaliyetin sürdürülmesidir. Ancak, aynı kimse, işinden tasarruf ettiği süre içinde müzik ve yabancı dil öğretmenliği yapıyorsa, bu boş zaman faaliyetidir.
    Öyle faaliyet alanları vardır ki, iş ile boş zaman faaliyetini ayırabilmek mümkün olmaz. Daha doğrusu boş zaman ortaya çıkamadığı veya çok sınırlı olduğu zaman faaliyetlerinden bahsedebilmek güçtür. Mesela, madenlerde çalışan ve tarımla uğraşan kimselerin boş zamanları çok sınırlıdır.
    Boş zaman faaliyetleri için yeterli zamanı olmayan faaliyet dallarının yanı sıra, öyle meslekler vardır ki. boş zaman faaliyetleri bu meslekler için son derece gereklidir. Genellikle, monoton işlerle uğraşan hizmetler sektöründe yer alanlar bu gruba girerler. Mesela, bir bankacı, bir öğretim üyesi, bir memur için meslekleriyle ilgisiz sahalarda boş zaman değerlendirilmesi o mesleklerde başarılı olabilmek işe uyum ve işten tatmin sağlamak için başvurulması gereken bir konudur. Bu şekilde boş zamanların değerlendirilebilmesi yabancılaşmayı da azaltır.
    Esas faaliyet gösterilen mesleğe göre, seçilen boş zaman faaliyetlerinin çeşidi dikkati çekmektedir. Genellikle, çalıştığı meslekte az veya düşük sevi yede hareket serbestisine sahip kimseler, mesleki tatmine kavuşamamakta ve işleriyle ilgisizleşmektedir. Kabiliyetlerinin sadece az bir bölümünü işlerinde değerlendirilebilen bu kimseler, geri kalan enerji ve kabiliyet potansiyellerini mesleklerinden çok farklı alanlarda kullanmak eğilimindedirler Potansiyel güçlerini farklı alanlarda kullanabilenler sosyal çevreye daha kolay uyum sağladıklarından yabancılaşma ile karşılaşmaları da zayıflamaktadır.
    Diğer taraftan, çalışın meslekte karar ve hareket serbestisine sahip. kabiliyet ve enerjilerinin çoğunu işinde kullanabilen kimseler de vardır. Bunlar, işlerinden manevi tatmin sağladıkları için kalan boş zamanlarında yine mesleki durumlarıyla ilgili gelişmeleri düşünerek çok farklı faaliyet alanlarına boş zamanlarında yönelememektedirler. Bu takdirde, işten tatmin azalmakta ve fert boş zamanlarındaki faaliyetleri için mesleğinden farklı bir alana kayabilmektedir.





+ Yorum Gönder