Konusunu Oylayın.: İbadet Dersi Örnek Ders İşlenişi

5 üzerinden 5.00 | Toplam : 2 kişi
İbadet Dersi Örnek Ders İşlenişi
  1. 21.Aralık.2010, 00:20
    1
    Misafir

    İbadet Dersi Örnek Ders İşlenişi






    İbadet Dersi Örnek Ders İşlenişi Mumsema İbadet Dersi Örnek Ders İşlenişi


  2. 21.Aralık.2010, 00:20
    1
    Kayıtsız Üye - ait Kullanıcı Resmi (Avatar)
    Kayıtsız Üye
    Misafir
  3. 21.Aralık.2010, 00:37
    2
    Desert Rose
    Silent and lonely rains

    Profili:
    Üyelik Tarihi: 21.Ocak.2007
    Üye No: 5
    Mesaj Sayısı: 17,685
    Rep Derecesi:
    Tecrübe Puanı: 227
    Bulunduğu yer: the silent deserts in my soul

    Yanıt: İbadet Dersi Örnek Ders İşlenişi




    İbadet Dersi Örnek Ders İşlenişi

    İBADET DERSİ
    ÖRNEK DERS İŞLENİŞİ

    A. Biçimsel Bölüm
    Dersin Adı : İbadet
    Ünite : Oruç (Ünite IV)
    Konu : Oruç İbadetinin Bireye Kazandırdıkları
    Süre : 80 Dakika
    Strateji, Yöntem ve Teknikler : Düz Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası
    Araç ve Gereçler : Tepegöz, yazı tahtası, yazı kalemi, resimler.
    Hedef Ve Davranışlar
    Hedef 1 : Oruç ibadetinin bireye kazandırdıklarını fark edebilme.
    Davranışlar
    1. Orucun irademizi güçlendirdiğini belirtir.
    2. Orucun davranışlarımızı güçlendirdiğini ifade eder.
    3. Orucun bireye kazandırdıklarına çevresinden somut örnekler verir.
    4. Orucun bireye kazandırdıkları ile ilgili birer ayet ve hadis söyler.

    B. Dersin İşleniş Örüntüsü

    1. Giriş
    Dikkat çekme: Öğretici, öğrenenlere “Arkadaşlar acaba oruç tutmak insana neler kazandırmaktadır?” sorusunu yöneltir. Öğrenenlerden alınan cevaplar, tahtaya farklı renkteki tebeşir veya kalemle yazılır. Öğrenenlerden alınan cevaplar üzerinde herhangi bir görüş belirtilmez ve değerlendirme yapılmaz.
    Güdüleme: Öğretmen, “arkadaşlar bugünkü dersimizde oruç ibadetinin bireye kazandırdıkları konusunu işleyeceğiz. Bu ders sonunda oruç ibadetinin sizlere neler kazandırdığını öğreneceksiniz” der.

    2. Gelişme
    Konuya Geçiş: Öğretici yukarıdaki hedef davranışları gerçekleştirmek üzere öğrenenlerle birlikte aşağıdaki etkinlikleri düzenler.
    Etkinlik 1: Öğrenenlere oruç tuttukları ile tutmadıkları zamanda davranışları arasında bir fark olup olmadığı ile ilgili etkinlik çalışması. (1,2. hedef davranış)

    Oruç tutmadığım zaman Oruç tuttuğum zaman
    1. İnsanlara kızarım 1.İnsanlara kızmam
    2…………………….. 2………………….
    3……………………. 3…………………..
    4……………………… 4……………………
    5………………………. 5…………………….

    Etkinlik 2: Günün belli bir bölümünde orucu bozan hususlardan uzak durmanın amacı ne olabilir? Çalışması. (1, 2. hedef davranış)
    Oruç tutmamın amacı:
    1.Açlığı öğretir.
    2.Organlarımız dinlendirir.
    3.kötülüklerden uzak durdurur.
    4.…………………………..
    5.…………………………..
    6.…………………………..

    Etkinlik 3: Oruç tutunca neler hissediyorsun? Adlı yazı çalışmasının yapılması. (1, 2. hedef davranış)
    Ramazan’da oruç tutmayı seviyorum. Kendimi Allah’a daha yakın hissediyorum. Çevremdeki hiçbir insana kötülük yapmak istemiyorum. Her an biraz daha fazla ibadet etmek istiyorum. …………………………………

    Etkinlik 4: Oruç hangi davranışlarımızın daha olumlu yönde değişmesine etkiliyor? Çalışması (1, 2. hedef davranış)

    1. İnsanlara daha çok yardım ediyorum.
    2. Yalan söylemiyorum.
    3. Çabuk sinirlenmiyorum.
    4…………………………
    5…………………………
    6…………………………
    7…………………………..

    Etkinlik 5: Ramazan ayında insanların davranışlarında bir değişiklik fark edebiliyor musunuz? Çalışması. (3. hedef davranış)
    Öğrenenlerden bu etkinlikle ilgili çevrelerinden somut örnekler vermeleri istenir.
    Ara Özet: Öğretici şimdiye kadar yapılan etkinliklerden orucun özellikle bireye kazandırdıklarını sıralar ve bunları sınıflandırır. Orucun bir ibadet olduğu, ancak insanın davranışlarının olumlu yönde değişmesine ve güzelleşmesine yaptığı katkılardan bahseder. Bunlara somut örnekler verir. Yine oruç ibadetinin özellikle irademizin güçlenmesine katkıda bulunduğunu ifade eder. Yine orucun insana bu katkılarının yanı sıra vücudumuzun sağlığı açısından kazandırdıkları üzerinde de örnekler verilerek durulur.
    Etkinlik 6: Orucun bireye kazandırdıkları ile ilgili ayet ve hadislerin yer aldığı yansının gösterilmesi. (4. hedef davranış)

    Ey İman Edenler! Sizden öncekilere olduğu gibi, size de oruç tutma yükümlülüğü getirilmiştir; bu sayede kendinizi koruyacaksınız. Oruç sayılı günlerdedir. İçinizden hasta veya yolculukta olanlar başka günlerde tutabilirler….” (Bakara-183-184)

    Oruç bir kalkandır. (Buhari, Savm, 9)
    Kim iman ederek ve sevabını Allah’tan umarak Ramazan orucunu tutarsa önceki günahları affedilir. (Buhari, Savm, 6)

    Her şeyin bir zekatı vardır, bedenin zekatı da oruçtur. Oruç, sabrın yarısıdır. (İbni Mace Sünen)

    İnsanlara teşekkür etmeyen Allah’a şükretmez. (Ebu Davud, Edeb, 11)

    Öğretici, öğrenenlerle yukarıdaki ayet ve hadislerden orucun bireye neler kazandıracağı üzerinde konuşur.

    3. Kapanış ve Değerlendirme:
    Son Özet: Öğretici dersin başında sorduğu soruyla ilgili olarak tahtaya yazdığı öğrenci cevaplarına döner ve değerlendirmeler yapar. Daha sonra öğretici, oruç ibadetinin bireye kazandırdıklarını gruplandırarak sıralar ve her birisine birer örnek verir. Daha sonra Kur’an ve hadislerden örnekler vererek konuyu pekiştirir.
    Tekrar Güdüleme: bu derste oruç ibadetinin bireye kazandırdıklarını öğrenmiş oldunuz. Bundan sonraki davranışlarınızda bu öğrendiklerini uygulamaya çalışmalıyız.
    Değerlendirme: Öğretici öğrenme-öğretme sürecinde kazandırılmak istenilen hedef davranışların öğrenen tarafından içselleştirilip içselleştirilmediğini değerlendirmek için aşağıdaki etkinlikleri işe koşabilir.

    1.Orucun bireye kazandırdıkları (1, 2. hedef davranış)
    1.Başkasına haksızlık yapmamızı önler.
    2.………………………………………….
    3.…………………………………………
    4.…………………………………………


    2. Orucun davranışlarımıza etkisi (1,2. hedef davranış)
    Daha önceki olumsuz davranışlar Değişen davranışlar
    1.Daha az yardım ederdim. 1. Daha çok ediyorum.
    2.………………………. 2……………………..
    3.………………………. 3………………………
    4.……………………….. 4……………………….

    3. Çevrenizden Oruç tutan insanların davranışlarında gözlemlediğiniz değişikler nelere örnekler verilmesi. (3. hedef davranış)
    4. Kur’an ve hadislerden orucun insana kazandırdıkları ile ilgili ayet ve hadis yazılması. (4. hedef davranış)

    Ödev verme ve Kapanış: Öğretici, Orucun bireye kazandırdıkları konusu nda öğrenenin daha önce bildikleri ile şimdi öğrendikleri arasındaki farkları içeren bir çalışma yapmasını ister ve dersi bitirir.
    İbadet Dersi Örnek Ders İşlenişi

    İBADET DERSİ
    ÖRNEK DERS İŞLENİŞİ

    A. Biçimsel Bölüm
    Dersin Adı : İbadet
    Ünite : Oruç (Ünite IV)
    Konu : Oruç İbadetinin Bireye Kazandırdıkları
    Süre : 80 Dakika
    Strateji, Yöntem ve Teknikler : Düz Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası
    Araç ve Gereçler : Tepegöz, yazı tahtası, yazı kalemi, resimler.
    Hedef Ve Davranışlar
    Hedef 1 : Oruç ibadetinin bireye kazandırdıklarını fark edebilme.
    Davranışlar
    1. Orucun irademizi güçlendirdiğini belirtir.
    2. Orucun davranışlarımızı güçlendirdiğini ifade eder.
    3. Orucun bireye kazandırdıklarına çevresinden somut örnekler verir.
    4. Orucun bireye kazandırdıkları ile ilgili birer ayet ve hadis söyler.

    B. Dersin İşleniş Örüntüsü

    1. Giriş
    Dikkat çekme: Öğretici, öğrenenlere “Arkadaşlar acaba oruç tutmak insana neler kazandırmaktadır?” sorusunu yöneltir. Öğrenenlerden alınan cevaplar, tahtaya farklı renkteki tebeşir veya kalemle yazılır. Öğrenenlerden alınan cevaplar üzerinde herhangi bir görüş belirtilmez ve değerlendirme yapılmaz.
    Güdüleme: Öğretmen, “arkadaşlar bugünkü dersimizde oruç ibadetinin bireye kazandırdıkları konusunu işleyeceğiz. Bu ders sonunda oruç ibadetinin sizlere neler kazandırdığını öğreneceksiniz” der.

    2. Gelişme
    Konuya Geçiş: Öğretici yukarıdaki hedef davranışları gerçekleştirmek üzere öğrenenlerle birlikte aşağıdaki etkinlikleri düzenler.
    Etkinlik 1: Öğrenenlere oruç tuttukları ile tutmadıkları zamanda davranışları arasında bir fark olup olmadığı ile ilgili etkinlik çalışması. (1,2. hedef davranış)

    Oruç tutmadığım zaman Oruç tuttuğum zaman
    1. İnsanlara kızarım 1.İnsanlara kızmam
    2…………………….. 2………………….
    3……………………. 3…………………..
    4……………………… 4……………………
    5………………………. 5…………………….

    Etkinlik 2: Günün belli bir bölümünde orucu bozan hususlardan uzak durmanın amacı ne olabilir? Çalışması. (1, 2. hedef davranış)
    Oruç tutmamın amacı:
    1.Açlığı öğretir.
    2.Organlarımız dinlendirir.
    3.kötülüklerden uzak durdurur.
    4.…………………………..
    5.…………………………..
    6.…………………………..

    Etkinlik 3: Oruç tutunca neler hissediyorsun? Adlı yazı çalışmasının yapılması. (1, 2. hedef davranış)
    Ramazan’da oruç tutmayı seviyorum. Kendimi Allah’a daha yakın hissediyorum. Çevremdeki hiçbir insana kötülük yapmak istemiyorum. Her an biraz daha fazla ibadet etmek istiyorum. …………………………………

    Etkinlik 4: Oruç hangi davranışlarımızın daha olumlu yönde değişmesine etkiliyor? Çalışması (1, 2. hedef davranış)

    1. İnsanlara daha çok yardım ediyorum.
    2. Yalan söylemiyorum.
    3. Çabuk sinirlenmiyorum.
    4…………………………
    5…………………………
    6…………………………
    7…………………………..

    Etkinlik 5: Ramazan ayında insanların davranışlarında bir değişiklik fark edebiliyor musunuz? Çalışması. (3. hedef davranış)
    Öğrenenlerden bu etkinlikle ilgili çevrelerinden somut örnekler vermeleri istenir.
    Ara Özet: Öğretici şimdiye kadar yapılan etkinliklerden orucun özellikle bireye kazandırdıklarını sıralar ve bunları sınıflandırır. Orucun bir ibadet olduğu, ancak insanın davranışlarının olumlu yönde değişmesine ve güzelleşmesine yaptığı katkılardan bahseder. Bunlara somut örnekler verir. Yine oruç ibadetinin özellikle irademizin güçlenmesine katkıda bulunduğunu ifade eder. Yine orucun insana bu katkılarının yanı sıra vücudumuzun sağlığı açısından kazandırdıkları üzerinde de örnekler verilerek durulur.
    Etkinlik 6: Orucun bireye kazandırdıkları ile ilgili ayet ve hadislerin yer aldığı yansının gösterilmesi. (4. hedef davranış)

    Ey İman Edenler! Sizden öncekilere olduğu gibi, size de oruç tutma yükümlülüğü getirilmiştir; bu sayede kendinizi koruyacaksınız. Oruç sayılı günlerdedir. İçinizden hasta veya yolculukta olanlar başka günlerde tutabilirler….” (Bakara-183-184)

    Oruç bir kalkandır. (Buhari, Savm, 9)
    Kim iman ederek ve sevabını Allah’tan umarak Ramazan orucunu tutarsa önceki günahları affedilir. (Buhari, Savm, 6)

    Her şeyin bir zekatı vardır, bedenin zekatı da oruçtur. Oruç, sabrın yarısıdır. (İbni Mace Sünen)

    İnsanlara teşekkür etmeyen Allah’a şükretmez. (Ebu Davud, Edeb, 11)

    Öğretici, öğrenenlerle yukarıdaki ayet ve hadislerden orucun bireye neler kazandıracağı üzerinde konuşur.

    3. Kapanış ve Değerlendirme:
    Son Özet: Öğretici dersin başında sorduğu soruyla ilgili olarak tahtaya yazdığı öğrenci cevaplarına döner ve değerlendirmeler yapar. Daha sonra öğretici, oruç ibadetinin bireye kazandırdıklarını gruplandırarak sıralar ve her birisine birer örnek verir. Daha sonra Kur’an ve hadislerden örnekler vererek konuyu pekiştirir.
    Tekrar Güdüleme: bu derste oruç ibadetinin bireye kazandırdıklarını öğrenmiş oldunuz. Bundan sonraki davranışlarınızda bu öğrendiklerini uygulamaya çalışmalıyız.
    Değerlendirme: Öğretici öğrenme-öğretme sürecinde kazandırılmak istenilen hedef davranışların öğrenen tarafından içselleştirilip içselleştirilmediğini değerlendirmek için aşağıdaki etkinlikleri işe koşabilir.

    1.Orucun bireye kazandırdıkları (1, 2. hedef davranış)
    1.Başkasına haksızlık yapmamızı önler.
    2.………………………………………….
    3.…………………………………………
    4.…………………………………………


    2. Orucun davranışlarımıza etkisi (1,2. hedef davranış)
    Daha önceki olumsuz davranışlar Değişen davranışlar
    1.Daha az yardım ederdim. 1. Daha çok ediyorum.
    2.………………………. 2……………………..
    3.………………………. 3………………………
    4.……………………….. 4……………………….

    3. Çevrenizden Oruç tutan insanların davranışlarında gözlemlediğiniz değişikler nelere örnekler verilmesi. (3. hedef davranış)
    4. Kur’an ve hadislerden orucun insana kazandırdıkları ile ilgili ayet ve hadis yazılması. (4. hedef davranış)

    Ödev verme ve Kapanış: Öğretici, Orucun bireye kazandırdıkları konusu nda öğrenenin daha önce bildikleri ile şimdi öğrendikleri arasındaki farkları içeren bir çalışma yapmasını ister ve dersi bitirir.


  4. 21.Aralık.2010, 00:37
    2
    Silent and lonely rains



    İbadet Dersi Örnek Ders İşlenişi

    İBADET DERSİ
    ÖRNEK DERS İŞLENİŞİ

    A. Biçimsel Bölüm
    Dersin Adı : İbadet
    Ünite : Oruç (Ünite IV)
    Konu : Oruç İbadetinin Bireye Kazandırdıkları
    Süre : 80 Dakika
    Strateji, Yöntem ve Teknikler : Düz Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası
    Araç ve Gereçler : Tepegöz, yazı tahtası, yazı kalemi, resimler.
    Hedef Ve Davranışlar
    Hedef 1 : Oruç ibadetinin bireye kazandırdıklarını fark edebilme.
    Davranışlar
    1. Orucun irademizi güçlendirdiğini belirtir.
    2. Orucun davranışlarımızı güçlendirdiğini ifade eder.
    3. Orucun bireye kazandırdıklarına çevresinden somut örnekler verir.
    4. Orucun bireye kazandırdıkları ile ilgili birer ayet ve hadis söyler.

    B. Dersin İşleniş Örüntüsü

    1. Giriş
    Dikkat çekme: Öğretici, öğrenenlere “Arkadaşlar acaba oruç tutmak insana neler kazandırmaktadır?” sorusunu yöneltir. Öğrenenlerden alınan cevaplar, tahtaya farklı renkteki tebeşir veya kalemle yazılır. Öğrenenlerden alınan cevaplar üzerinde herhangi bir görüş belirtilmez ve değerlendirme yapılmaz.
    Güdüleme: Öğretmen, “arkadaşlar bugünkü dersimizde oruç ibadetinin bireye kazandırdıkları konusunu işleyeceğiz. Bu ders sonunda oruç ibadetinin sizlere neler kazandırdığını öğreneceksiniz” der.

    2. Gelişme
    Konuya Geçiş: Öğretici yukarıdaki hedef davranışları gerçekleştirmek üzere öğrenenlerle birlikte aşağıdaki etkinlikleri düzenler.
    Etkinlik 1: Öğrenenlere oruç tuttukları ile tutmadıkları zamanda davranışları arasında bir fark olup olmadığı ile ilgili etkinlik çalışması. (1,2. hedef davranış)

    Oruç tutmadığım zaman Oruç tuttuğum zaman
    1. İnsanlara kızarım 1.İnsanlara kızmam
    2…………………….. 2………………….
    3……………………. 3…………………..
    4……………………… 4……………………
    5………………………. 5…………………….

    Etkinlik 2: Günün belli bir bölümünde orucu bozan hususlardan uzak durmanın amacı ne olabilir? Çalışması. (1, 2. hedef davranış)
    Oruç tutmamın amacı:
    1.Açlığı öğretir.
    2.Organlarımız dinlendirir.
    3.kötülüklerden uzak durdurur.
    4.…………………………..
    5.…………………………..
    6.…………………………..

    Etkinlik 3: Oruç tutunca neler hissediyorsun? Adlı yazı çalışmasının yapılması. (1, 2. hedef davranış)
    Ramazan’da oruç tutmayı seviyorum. Kendimi Allah’a daha yakın hissediyorum. Çevremdeki hiçbir insana kötülük yapmak istemiyorum. Her an biraz daha fazla ibadet etmek istiyorum. …………………………………

    Etkinlik 4: Oruç hangi davranışlarımızın daha olumlu yönde değişmesine etkiliyor? Çalışması (1, 2. hedef davranış)

    1. İnsanlara daha çok yardım ediyorum.
    2. Yalan söylemiyorum.
    3. Çabuk sinirlenmiyorum.
    4…………………………
    5…………………………
    6…………………………
    7…………………………..

    Etkinlik 5: Ramazan ayında insanların davranışlarında bir değişiklik fark edebiliyor musunuz? Çalışması. (3. hedef davranış)
    Öğrenenlerden bu etkinlikle ilgili çevrelerinden somut örnekler vermeleri istenir.
    Ara Özet: Öğretici şimdiye kadar yapılan etkinliklerden orucun özellikle bireye kazandırdıklarını sıralar ve bunları sınıflandırır. Orucun bir ibadet olduğu, ancak insanın davranışlarının olumlu yönde değişmesine ve güzelleşmesine yaptığı katkılardan bahseder. Bunlara somut örnekler verir. Yine oruç ibadetinin özellikle irademizin güçlenmesine katkıda bulunduğunu ifade eder. Yine orucun insana bu katkılarının yanı sıra vücudumuzun sağlığı açısından kazandırdıkları üzerinde de örnekler verilerek durulur.
    Etkinlik 6: Orucun bireye kazandırdıkları ile ilgili ayet ve hadislerin yer aldığı yansının gösterilmesi. (4. hedef davranış)

    Ey İman Edenler! Sizden öncekilere olduğu gibi, size de oruç tutma yükümlülüğü getirilmiştir; bu sayede kendinizi koruyacaksınız. Oruç sayılı günlerdedir. İçinizden hasta veya yolculukta olanlar başka günlerde tutabilirler….” (Bakara-183-184)

    Oruç bir kalkandır. (Buhari, Savm, 9)
    Kim iman ederek ve sevabını Allah’tan umarak Ramazan orucunu tutarsa önceki günahları affedilir. (Buhari, Savm, 6)

    Her şeyin bir zekatı vardır, bedenin zekatı da oruçtur. Oruç, sabrın yarısıdır. (İbni Mace Sünen)

    İnsanlara teşekkür etmeyen Allah’a şükretmez. (Ebu Davud, Edeb, 11)

    Öğretici, öğrenenlerle yukarıdaki ayet ve hadislerden orucun bireye neler kazandıracağı üzerinde konuşur.

    3. Kapanış ve Değerlendirme:
    Son Özet: Öğretici dersin başında sorduğu soruyla ilgili olarak tahtaya yazdığı öğrenci cevaplarına döner ve değerlendirmeler yapar. Daha sonra öğretici, oruç ibadetinin bireye kazandırdıklarını gruplandırarak sıralar ve her birisine birer örnek verir. Daha sonra Kur’an ve hadislerden örnekler vererek konuyu pekiştirir.
    Tekrar Güdüleme: bu derste oruç ibadetinin bireye kazandırdıklarını öğrenmiş oldunuz. Bundan sonraki davranışlarınızda bu öğrendiklerini uygulamaya çalışmalıyız.
    Değerlendirme: Öğretici öğrenme-öğretme sürecinde kazandırılmak istenilen hedef davranışların öğrenen tarafından içselleştirilip içselleştirilmediğini değerlendirmek için aşağıdaki etkinlikleri işe koşabilir.

    1.Orucun bireye kazandırdıkları (1, 2. hedef davranış)
    1.Başkasına haksızlık yapmamızı önler.
    2.………………………………………….
    3.…………………………………………
    4.…………………………………………


    2. Orucun davranışlarımıza etkisi (1,2. hedef davranış)
    Daha önceki olumsuz davranışlar Değişen davranışlar
    1.Daha az yardım ederdim. 1. Daha çok ediyorum.
    2.………………………. 2……………………..
    3.………………………. 3………………………
    4.……………………….. 4……………………….

    3. Çevrenizden Oruç tutan insanların davranışlarında gözlemlediğiniz değişikler nelere örnekler verilmesi. (3. hedef davranış)
    4. Kur’an ve hadislerden orucun insana kazandırdıkları ile ilgili ayet ve hadis yazılması. (4. hedef davranış)

    Ödev verme ve Kapanış: Öğretici, Orucun bireye kazandırdıkları konusu nda öğrenenin daha önce bildikleri ile şimdi öğrendikleri arasındaki farkları içeren bir çalışma yapmasını ister ve dersi bitirir.
    İbadet Dersi Örnek Ders İşlenişi

    İBADET DERSİ
    ÖRNEK DERS İŞLENİŞİ

    A. Biçimsel Bölüm
    Dersin Adı : İbadet
    Ünite : Oruç (Ünite IV)
    Konu : Oruç İbadetinin Bireye Kazandırdıkları
    Süre : 80 Dakika
    Strateji, Yöntem ve Teknikler : Düz Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası
    Araç ve Gereçler : Tepegöz, yazı tahtası, yazı kalemi, resimler.
    Hedef Ve Davranışlar
    Hedef 1 : Oruç ibadetinin bireye kazandırdıklarını fark edebilme.
    Davranışlar
    1. Orucun irademizi güçlendirdiğini belirtir.
    2. Orucun davranışlarımızı güçlendirdiğini ifade eder.
    3. Orucun bireye kazandırdıklarına çevresinden somut örnekler verir.
    4. Orucun bireye kazandırdıkları ile ilgili birer ayet ve hadis söyler.

    B. Dersin İşleniş Örüntüsü

    1. Giriş
    Dikkat çekme: Öğretici, öğrenenlere “Arkadaşlar acaba oruç tutmak insana neler kazandırmaktadır?” sorusunu yöneltir. Öğrenenlerden alınan cevaplar, tahtaya farklı renkteki tebeşir veya kalemle yazılır. Öğrenenlerden alınan cevaplar üzerinde herhangi bir görüş belirtilmez ve değerlendirme yapılmaz.
    Güdüleme: Öğretmen, “arkadaşlar bugünkü dersimizde oruç ibadetinin bireye kazandırdıkları konusunu işleyeceğiz. Bu ders sonunda oruç ibadetinin sizlere neler kazandırdığını öğreneceksiniz” der.

    2. Gelişme
    Konuya Geçiş: Öğretici yukarıdaki hedef davranışları gerçekleştirmek üzere öğrenenlerle birlikte aşağıdaki etkinlikleri düzenler.
    Etkinlik 1: Öğrenenlere oruç tuttukları ile tutmadıkları zamanda davranışları arasında bir fark olup olmadığı ile ilgili etkinlik çalışması. (1,2. hedef davranış)

    Oruç tutmadığım zaman Oruç tuttuğum zaman
    1. İnsanlara kızarım 1.İnsanlara kızmam
    2…………………….. 2………………….
    3……………………. 3…………………..
    4……………………… 4……………………
    5………………………. 5…………………….

    Etkinlik 2: Günün belli bir bölümünde orucu bozan hususlardan uzak durmanın amacı ne olabilir? Çalışması. (1, 2. hedef davranış)
    Oruç tutmamın amacı:
    1.Açlığı öğretir.
    2.Organlarımız dinlendirir.
    3.kötülüklerden uzak durdurur.
    4.…………………………..
    5.…………………………..
    6.…………………………..

    Etkinlik 3: Oruç tutunca neler hissediyorsun? Adlı yazı çalışmasının yapılması. (1, 2. hedef davranış)
    Ramazan’da oruç tutmayı seviyorum. Kendimi Allah’a daha yakın hissediyorum. Çevremdeki hiçbir insana kötülük yapmak istemiyorum. Her an biraz daha fazla ibadet etmek istiyorum. …………………………………

    Etkinlik 4: Oruç hangi davranışlarımızın daha olumlu yönde değişmesine etkiliyor? Çalışması (1, 2. hedef davranış)

    1. İnsanlara daha çok yardım ediyorum.
    2. Yalan söylemiyorum.
    3. Çabuk sinirlenmiyorum.
    4…………………………
    5…………………………
    6…………………………
    7…………………………..

    Etkinlik 5: Ramazan ayında insanların davranışlarında bir değişiklik fark edebiliyor musunuz? Çalışması. (3. hedef davranış)
    Öğrenenlerden bu etkinlikle ilgili çevrelerinden somut örnekler vermeleri istenir.
    Ara Özet: Öğretici şimdiye kadar yapılan etkinliklerden orucun özellikle bireye kazandırdıklarını sıralar ve bunları sınıflandırır. Orucun bir ibadet olduğu, ancak insanın davranışlarının olumlu yönde değişmesine ve güzelleşmesine yaptığı katkılardan bahseder. Bunlara somut örnekler verir. Yine oruç ibadetinin özellikle irademizin güçlenmesine katkıda bulunduğunu ifade eder. Yine orucun insana bu katkılarının yanı sıra vücudumuzun sağlığı açısından kazandırdıkları üzerinde de örnekler verilerek durulur.
    Etkinlik 6: Orucun bireye kazandırdıkları ile ilgili ayet ve hadislerin yer aldığı yansının gösterilmesi. (4. hedef davranış)

    Ey İman Edenler! Sizden öncekilere olduğu gibi, size de oruç tutma yükümlülüğü getirilmiştir; bu sayede kendinizi koruyacaksınız. Oruç sayılı günlerdedir. İçinizden hasta veya yolculukta olanlar başka günlerde tutabilirler….” (Bakara-183-184)

    Oruç bir kalkandır. (Buhari, Savm, 9)
    Kim iman ederek ve sevabını Allah’tan umarak Ramazan orucunu tutarsa önceki günahları affedilir. (Buhari, Savm, 6)

    Her şeyin bir zekatı vardır, bedenin zekatı da oruçtur. Oruç, sabrın yarısıdır. (İbni Mace Sünen)

    İnsanlara teşekkür etmeyen Allah’a şükretmez. (Ebu Davud, Edeb, 11)

    Öğretici, öğrenenlerle yukarıdaki ayet ve hadislerden orucun bireye neler kazandıracağı üzerinde konuşur.

    3. Kapanış ve Değerlendirme:
    Son Özet: Öğretici dersin başında sorduğu soruyla ilgili olarak tahtaya yazdığı öğrenci cevaplarına döner ve değerlendirmeler yapar. Daha sonra öğretici, oruç ibadetinin bireye kazandırdıklarını gruplandırarak sıralar ve her birisine birer örnek verir. Daha sonra Kur’an ve hadislerden örnekler vererek konuyu pekiştirir.
    Tekrar Güdüleme: bu derste oruç ibadetinin bireye kazandırdıklarını öğrenmiş oldunuz. Bundan sonraki davranışlarınızda bu öğrendiklerini uygulamaya çalışmalıyız.
    Değerlendirme: Öğretici öğrenme-öğretme sürecinde kazandırılmak istenilen hedef davranışların öğrenen tarafından içselleştirilip içselleştirilmediğini değerlendirmek için aşağıdaki etkinlikleri işe koşabilir.

    1.Orucun bireye kazandırdıkları (1, 2. hedef davranış)
    1.Başkasına haksızlık yapmamızı önler.
    2.………………………………………….
    3.…………………………………………
    4.…………………………………………


    2. Orucun davranışlarımıza etkisi (1,2. hedef davranış)
    Daha önceki olumsuz davranışlar Değişen davranışlar
    1.Daha az yardım ederdim. 1. Daha çok ediyorum.
    2.………………………. 2……………………..
    3.………………………. 3………………………
    4.……………………….. 4……………………….

    3. Çevrenizden Oruç tutan insanların davranışlarında gözlemlediğiniz değişikler nelere örnekler verilmesi. (3. hedef davranış)
    4. Kur’an ve hadislerden orucun insana kazandırdıkları ile ilgili ayet ve hadis yazılması. (4. hedef davranış)

    Ödev verme ve Kapanış: Öğretici, Orucun bireye kazandırdıkları konusu nda öğrenenin daha önce bildikleri ile şimdi öğrendikleri arasındaki farkları içeren bir çalışma yapmasını ister ve dersi bitirir.





+ Yorum Gönder